Книга «Взлом креатива». Этот материал — это субъективная попытка создателей и участников проекта «Читай Быстро» выделить главное из книги Майкла Микалко «Взлом креатива. Как увидеть то, что не видят другие». Читайте краткое содержание — принимайте решение, стоит ли читать всю книгу целиком.
| Название: | Взлом креатива |
|---|---|
| Автор книги: | |
| Жанр: | Литература по саморазвитию |
| Издательство: | МИФ |
| Год издания: | 2016 |
| ISBN: | 978-5-00169-829-6 |
| Рейтинг: |
Содержание
Видеть то, что не видят другие
Думать так, как не думают другие
Калейдоскоп вариаций
Сочетание случайных объектов
Техника SIL
Сочетать разные области
Связывать не связанное
«Взлом креатива» очень кратко 🙂
Эксперт по креативности М. Михалко раскрывает завесу тайн о том, как мыслят творческие люди с нестандартным мышлением. Перед тем, как написать книгу, автор изучил истории и биографии более сотни известных мыслителей, творцов и великих людей. В книге описано 9 стратегических методов мышления, которые можно применять в бизнесе, личностных отношениях, в повседневной жизни.
Как купить книгу?
В этом вам поможет блок ниже. Тут мы собрали несколько магазинов, в которых можно купить электронную, печатную или аудио книгу прямо сейчас.
Видеть то, что не видят другие
Чтобы побольше узнать о проблеме, нужно научиться переформулировать ее разными способами.
Сделать ее более глобальной или, наоборот, более частной. Для абстрагирования спросить 4-5 раз ПОЧЕМУ?
На примере «Повысить продажи Chevrolet Lumina”
Шаг 1: Почему вы хотите продавать больше Lumina?
«Потому что у меня падают продажи автомобилей».
Шаг 2: Почему вы хотите продавать больше автомобилей?
«Чтобы повысить общий уровень продаж».
Шаг 3: Почему вы хотите повысить общий уровень продаж?
«Чтобы улучшить свой бизнес».
Шаг 4: Почему вы хотите улучшить свой бизнес?
«Чтобы повысить свое благосостояние».
Шаг 5: Почему вы хотите повысить свое благосостояние?
«Чтобы хорошо жить».
Теперь проблему можно сформулировать разными способами:
- Какими способами я могу продавать больше Lumina?
- Какими способами я могу продавать больше машин?
- Какими способами я могу повысить общий уровень продаж?
- Какими способами я могу улучшить свой бизнес?
- Какими способами я могу повысить свое благосостояние?
Далее остановиться на комфортном уровне абстракции.
«Какими способами я могу…» для начала предложения: это называется пригласительным шаблоном и помогает не зациклиться на формулировке проблемы, допускающей единственное толкование.
Отделить части от целого
Кость Исикавы — визуализация проблем и решений, где:
- эффект (чего хотим добиться) — это «голова» рыбы
- основные проблемы — это «кости у хребта рыбы»
- связанные проблемы и решения — это мелкие кости»
На примере задачи «Стимулировать креативность в организации»:
- Определим наш эффект словами «Отличная креативность организации».
- Запишем это в правой части (голова рыбы). Проведем прямую линию, напоминающую рыбий хребет.
- Следующий шаг — мозговой штурм по определению основных причинных категорий. Каковы главные средства повышения творческого духа организации? Можно записать все найденные причины, обычно их от трех до шести. Сойдемся на четырех. Это будут «Люди», «Окружение», «Материалы» и «Правила». Основные причины выступят в качестве ребер рыбы.
- Более мелкие причины группируются вокруг крупных наподобие рыбьих костей. «Тренинг креативности» прикрепим к ребру «Люди», а «Стимулирование» — к ребру «Окружение».
- Для каждой мелкой причины снова ставим вопрос: «Как можно это осуществить?». Ответ запишем рядом с костями в виде отростка. Например, отростком кости «Тренинг» будет фраза «Нанять внешнего эксперта для консультаций по тренингу».
Изменить слова на синонимы
- Перефразировать задачу своими словами
- Поменять порядок слова формулировке задачи:
Как я могу рекламировать свои футболки?
Как я могу использовать свои футболки для рекламы?
Как я могу научиться использовать интернет?
Как я могу использовать интернет, чтобы чему-то научиться? - Использовать цепочку слов
Сделать положительные утверждения о действиях.
Пример: каким образом я могу упаковать (действие) свою книгу (объект) более привлекательно (описание), чтобы ее лучше покупали (конечный результат)?
Переключить перспективу
- Тесла представлял себя в будущем и смотревшим в прошлое
- Уолт Дисней представлял себя мультипликационными героями
Применить разные углы зрения
Пример изобретение велосипеда Леонардо да Винчи): объединение в единую формулировку точек зрения:
- инвестора(ов), который будет спонсировать прототипы и производство
- потребителя-велосипедиста
- городов, в которых велосипед будет использоваться
Использовать вопросы
Разложить проблему на макс кол-во вопросов
- Почему столь необходимо разрешение проблемы?
- Что в этой задаче неизвестно? Сколько этого неизвестного можно определить?
- Что до сих пор не удается понять?
- Какая информация в наличии? Достаточно ли ее? Или недостаточно? Она избыточна? Или противоречива?
- Можно ли вынести что-то полезное из имеющейся информации? Вся ли информация использована?
- Можно ли представить проблему на диаграмме? На рисунке?
- Каковы границы проблемы?
- Можно ли разбить проблему на составные части? Записать их? Как соотносятся друг с другом составляющие проблемы?
- Встречалась ли подобная проблема раньше? Возможно, в слегка иной форме? Существуют ли проблемы, связанные с этой?
- Допустим, есть проблема, имеющая отношение к заявленной и уже решенная. Можно использовать это решение или его метод?
Какой наилучший, наихудший и наиболее правдоподобный сценарии развития ситуации можно предположить?
Цветные вопросы:
- Зеленый. Подумайте о зеленом как плодородном и креативном. Зеленый — цвет воображения и изобретательности. Спросите: «Что если мы…?» или «Предположим, мы…?»
- Желтый. Подумайте о желтом цвете как нейтральном и объективном. Желтый — это цвет описания фактов. Спросите: «Каков…?»
- Синий. Подумайте о синем как о положительном и обнадеживающем. Синий — это цвет суждений и мнений о ценности и необходимости. Спросите: «Что мы можем сделать?» или «Что мы должны сделать?»
- Красный. Подумайте о красном как о негативном. Красный — это цвет ограничений и сдерживающих факторов. Спросите: «Чего мы не можем сделать?» или «Что невозможно сделать?»
Способ генерации идей — переполниться темой.
Пример Пикассо: когда он выходил в лес, думал только о зеленом пока не пресыщался. После этого выплескивал накопленное на холст.
Думать так, как не думают другие
«Гений, — это один процент вдохновения и 99 процентов пота». Томас Эдисон
Истинный север — в навигации у гирокомпаса, лучше компаса, который указывает только на магнитный север который со временем меняется
Принципы «истинного севера»:
- Откладывайте суждения при генерации идей.
- Чтобы избежать уход в слабые, но безопасные и консервативные варианты. Сначала как можно больше идей без суждений потом отбор
- Придумывайте как можно больше идей.
Квота на идеи. Например 40 идей применения кирпича в неделю (постройка стены, камина, поддержка мангала на барбекю, для якоря, баррикады, балласт, устройство для закрепления газеты (чтобы не улетела), инструмент для разравнивания земли, материал для скульптуры, дверной доводчик и т.д.) - Сразу же записывайте приходящие в голову идеи.
- Разрабатывайте и улучшайте идеи.
SCUMPER
S= Substitute? — Заменить?
C = Combine? — Комбинировать?
A = Adapt? — Адаптировать?
M = Modify? = Magnify? — Модифицировать? = Увеличить?
P = Put to other uses? — Предложить другое применение?
E = Eliminate or minify? — Устранить или уменьшить?
R = Reverse? = Rearrange? — Поменять на противоположное? = Переставить?
SCAMPER-метод основывается на том, что новое — это дополнение или видоизменение чего-то уже существующего.
Вы берете предмет и делаете из него что-то другое. Например, добытая при бурении нефть становится нефтехимическим сырьем, которое становится синтетическим каучуком, который становится автомобильными шинами.
Заменить
- Что можно заменить? Кого можно заменить?
- Можно ли изменить правила?
- Другие составляющие? Другие материалы? Другие процессы или процедуры? Другой подход?
- Что еще вместо этого? Какую-то другую часть вместо этой?
Комбинировать
- Какие идеи можно комбинировать?
- Можно ли скомбинировать цели?
- А как насчет ассортимента товаров?
- Можно ли создать смесь, сплав, ансамбль?
- Можно ли скомбинировать устройства? Материалы? Что еще можно сплавить с нашим предметом?
- Как можно скомпоновать полученную комбинацию?
Адаптировать
- На что еще это похоже? На какие мысли наводит?
- Какие можно провести параллели с идеями прошлого?
- Что можно скопировать? Кому стоит подражать?
- Чью идею можно использовать?
- Какой еще процесс можно адаптировать? И вообще, чем еще можно обогатить мою идею?
- В каком новом контексте можно представить мою идею?
- Какие можно привлечь идеи, находящиеся вне сферы моей деятельности?
Увеличить
- Что можно сделать больше или расширить?
- Что можно чересчур увеличить?
- Что можно добавить? Время? Силу? Высоту? Длину?
- Как насчет большей частоты? А новых возможностей? Что можно удвоить?
- Как увеличить стоимость?
- Как можно довести это до максимума?
Модифицировать
- Как можно изменить это в лучшую сторону? Что можно модифицировать
- Возможен ли новый поворот?
- Можно ли изменить цвет, движение, звук, запах, форму, облик? Можно ли изменить название?
- Какие изменения можно внести в планы? В процессы? В маркетинг? Другие изменения?
- Какие иные формы может принять это изделие? Возможна ли другая упаковка? Можно ли сочетать упаковку с формой?
Предложить другое применение?
- Изменить контекст предмета — изменится и значение
- Как еще можно это использовать?
- Имеются ли другие способы применения?
- Найдутся ли новые способы применения, если исходную идею модифицировать?
- Что еще можно из этого сделать?
- Дальнейшее расширение?
- Потенциальные рынки сбыта?
Устранить
- А если бы оно было меньше? Ниже?
- Что можно опустить? Удалить?
- Расчленить? Разбить на части? Что не считается необходимым?
- Можно ли это разделить? Разрезать?
- Сделать несколько частей?
- А если это поставить на поток? Сделать миниатюрным? Сжать? Уплотнить?
- Можно ли пренебречь правилами?
Переставить
- Какая другая перестановка могла бы быть лучше?
- Замена компонентов?
- Другой паттерн? Другое расположение?
- Другая последовательность? Изменение порядка?
- Поменять местами причину и следствие?
- Изменить темп? Изменить график?
Поменять на противоположное
- Какие стороны будут противоположными?
- Что негативно?
- Можно ли поменять местами позитивные и негативные стороны?
- Можно ли это вывернуть наизнанку?
- Перевернуть вверх ногами? Поменять местами верх и низ?
- А что сзади?
- А если изменить роли?
- А если это сделать неожиданно?
Разберите по частям
На рисунке мишень разделена на две половинки, что создает иллюзию белого квадрата в центре. Разделение мишени на две части порождает нечто новое.
Разделение предмета на отдельные части — хороший способ отойти от фиксации на этом предмете и взглянуть на его компоненты по-новому.
Алгоритм действий
- Перечислить атрибуты продукта/процесса
- По каждому атрибуту задавайте вопрос: «Как ещё можно достичь этого» или «Почему это должно быть именно таким»
- С помощью SCAMPER вопросов подумать можно ли изменить или улучшить каждый атрибут
Пример: крутящиеся двери в офисах
Атрибуты двери:
- имеет индивидуальные отсеки;
- энергия движения приобретается в результате толчков руками;
- прозрачна, так как сделана из стекла;
- в одно и то же время дверь толкают или один, или несколько человек.
Атрибут «энергия движения приобретается в результате толчков руками» может применяться для генерации электричества
Делать записи
Эдисон постоянно пересматривал свои предыдущие записи на основании результатов экспериментов и изобретений других.
Из диаграмм и записей по поводу телефона (передача звука) Эдисон вынес идею фонографа (запись звука), что, в свою очередь, привело к идее движущихся картинок (запись изображения).
Структурировать идеи
Порядок действий:
- Собрать идеи (придумали сами, на мозговом штурме, подсмотрели у конкурентов или прочитали)
- Записывать их в тематическом порядке (улучшение производительности организации, презентации продаж, новые рынки, интересные идеи продуктов и т. д.). Указывайте источник идей (может понадобиться для доп. информации)
- Делайте перекрестные ссылки (теги) на разные категории
Работа с базой идей:
- Выбирать идеи из базы, чьи атрибуты похожи на атрибуты текущей идеи
- Выбрав несколько идей из базы быть готовыми к приспособлению к текущим задачам (возможно применение отдельных частей идеи а не всего целого)
Генри Форд, основатель автомобильной корпорации, как-то сказал, что секрет его гениальности был прост: это способность создавать нечто новое из идей и изобретений других.
Для озарения (эффект щелчка)
- Подробно фиксировать текущую проблему, идею, что сделано
- Переключаться на другие задачи чтобы ослабить фиксацию и дать подсознанию создавать комбинации
- Анализировать поступающие комбинации из подсознания в сознание, проверять подходящие
Чтобы испытать «щелчок», попробуйте следующий эксперимент. Напишите вашему подсознанию письмо о проблеме, над которой работаете. Письмо должно быть как можно более подробным. Опишите проблему, предпринятые меры, непонятные места, потребности, препятствия, идеальное решение и т. д. Поручите подсознанию найти решение. Напишите: «Твоя задача — найти решение проблемы. Хотелось бы ознакомиться с ним через два дня». Запечатайте письмо и отложите. Забудьте о нем. Через два дня откройте. Если проблема все еще не решена, припишите в конце письма: «Сообщи сразу, как решишь». Рано или поздно, когда вы будете отдыхать или займетесь чем-то другим, идеи и решения внезапно всплывут из подсознания.
Проблема не в том как найти мелодии, а в том, чтобы утром, проснувшись, их не забыть (Бах)
Попробуйте перед сном выполнить следующее упражнение. В течение нескольких минут обдумывайте проблему, над решением которой сейчас бьетесь. Запишите на листе бумаги несколько ключевых слов и положите на прикроватной тумбочке. Забудьте о проблеме и ложитесь спать. Проснувшись, сразу посмотрите на листок. Возможно, вам придут в голову новые догадки, вы увидите проблему более отчетливо, а может быть, «щелчок» случится сразу.
Калейдоскоп вариаций
Варианты параметров для маркетинговой кампании нового продукта:
- средства привлечения внимания;
- стимулы для побуждения к действию;
- темы;
- рынки;
- способы удивить людей.
Порядок действий:
- Для каждого параметра перечислить как можно больше вариаций
- Случайным образом связать одну или несколько вариаций одного параметра с вариацией другого параметра
- Пробовать разные комбинации пока в голову не придут новые идеи
Как стимулировать калейдоскоп вариаций:
- Выписать все возможные характеристики бизнеса в ключевые слова и записать по одному слову на карточке.
- Карточки поместить в коробку и вытягивать по очереди
- Вытягивать вслепую от трёх до шести карточек
- Например: вытащили Дизайн, Выгода, Образ. Перечислить все ассоциации которые появляются при этих словах.
- Прочитать все мысли, дальше пусть воображение придумывает идеи
- Затем составить случайные сочетания отдельных мыслей что может подтолкнуть к новым идеям
- Повторять пока не придут правильные идеи
Сочетание случайных объектов
- Записать 20 предметов в 2 столбца по 10 в каждом.
- Случайным образом сочетать их
- Когда обнаружится интересная пара — обработать ее чтобы получилась идея
Пример:
Солнечные очки и окна в сочетании подают идею тонированных стекол дома, похожих на темные очки. Окна могут изменять цвет под воздействием ультрафиолетового излучения, чтобы в доме было прохладно.
Комбинация атрибутов двух предметов
Выбрать два предмета
Записать атрибуты каждого предмета в 2 столбца
Соединить атрибуты из разных столбцов для поиска идей
Пример:
Соединив «чувство защищенности» с «автоматически закрывающимися дверями», мы получаем идею универсального ключа рядом с кроватью, открывающего и закрывающего все окна, двери, компьютерные системы и все остальное в доме единым щелчком.
Техника SIL
SIL — это немецкая аббревиатура, означает «успешную интеграцию элементов проблемы».
- Каждый участник группы молча записывает свои идеи
- Затем двое участников зачитывают по одной своей идее
- Остальные участники группы стремятся соединить обе идеи
- После этого третий участник зачитывает свою идею а остальные участники стремятся ее интегрировать в идею на третьем шаге
- Процесс продолжается пока все идеи не будут зачитаны и интегрированы
Сочетать разные области
Спрашивать мнение о своей проблеме у людей из других областей а не только из своей. Парикмахер, бухгалтер, инженер… и записывать идеи, которые скажут
Связывать не связанное
Связывать проблему с предметом или понятием из другой области с которым ранее не соприкасались
Например: проблема маркировки товаров, которые пропали из-за перепада температуры и связь с листьями на деревьях, которые меняют цвет осенью.
Ярлык на пакете молока может менять цвет если пакет долго стоял в тепле.
Метод случайных слов или цепочка скрепок
Если чуть разогнуть скрепки, бросить в коробку и потрясти сформируется цепочка из скрепок
- Случайно выбрать 5 слов. Из списка, словаря или вырезок. Слова позволяют строить ассоциации
- Перечислить характеристики слова. Например слово «зонтик»: складывается с помощью кнопки или вручную, водонепромокаемый, держит форму благодаря спицам, может служить тростью, можно вешать за ручку
- Установить связи характеристик слова с проблемой
- Насколько это напоминает мою проблему?
- Что если бы моя проблема была…?
- В чем сходство?
- …похоже на решение моей проблемы, потому что…?
- Чем … похоже на идею, которая может решить мою проблему?
- Определить в чем суть слова. Например «нос» — это обоняние. При решении проблемы «улучшить автомобиль» можно сделать подачу сигналов для ТО автомобиля в виде запахов — апельсиновый если поменять масло, клубничный если тормозную жидкость…
- Устанавливать связь с проблемой между принципиальными и сущностными характеристиками слова. Устанавливать как можно больше связей
Похожие книги
📝 Отзывы о книге Майкла Микалко «Взлом креатива»
Не сдерживайте себя и с помощью формы комментариев чуть ниже расскажите все, что вам понравилось или не понравилось в книге. Советуете почитать? Или может держаться от нее подальше? 🙂
